主体的な学習

アイキャッチ教員・教職志望の方

【教員向け】教員こそアンラーニングを！成功体験を手放し学び続けよう

アンラーニングとは、これまでの知識ややり方を見つめ直し、時代に合わせてアップデートしていく考え方です。教育は過去の経験が再生産されやすく、成功体験が足かせになることもあります。本記事では、教員にアンラーニングが必要な理由と、授業・宿題・ICTなど現場での実践例を紹介します。
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【ICT活用授業】生徒の思考をその場で映す！iPad＋スキャンアプリでノートを共有する方法

一人一台端末の時代でも、思考を深めるには紙のノートがまだまだ有効です。本記事では、iPadとスキャンアプリを使って生徒のノートをその場で共有する方法を紹介します。数学授業での実践をもとに、普通の写真では見えにくいノートを見やすく投影する工夫や、紙とICTを両立する授業づくりの考え方を解説します。
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【高校生向け】「なぜ学ぶのか？」に答える“学び方”の見つけ方と実践法【３選】

将来に役立つ「学び方」を高校生のうちに身につけたい方へ。「なぜ勉強するのか？」という問いに、"学習方略”という視点から紹介をします。学びを深める方法は、書籍で学ぶ・協働学習で学ぶ・自身で試行錯誤をするの3ステップ。自分に合った学習法を見つけ、受験だけでなく社会に出てからも活きる"学びの土台”を育てましょう。
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【振り返りシート】何となく書いていては効果が薄い！？ ──実践に活かすポイント７選

「振り返りシート」何となく書かせていませんか？『振り返りが感想で終わってしまい、学びの蓄積につながらない。』そのような声はよく耳にします。振り返りシートは、上手に活用すれば生徒の学習効果を高める有効なツールです。そこで今回は、振り返りシートを効果的に学習に活かすためのポイントを生徒と教員の両方の視点から７つ紹介します。
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【生徒も参加！？】効果的な授業研究にするためのアイデア５選

授業検討会を充実させるには、「教師の指導方法」ではなく「生徒の学び」に焦点を当てることが重要です。本記事では、意見が出やすい協議の進め方や授業者が萎縮しない工夫、ポジティブなフィードバックの方法など、実践的なヒントを５つ紹介します。研究授業の質を高め、建設的な議論を生み出すためのポイントも詳しく解説します。
教員・教職志望の方

【教員向け】Macbook＆iMovieで簡単！授業動画の編集スキルを身につけよう！

一人一台端末により動画を用いた学習は当たり前になっています。その中で自身の目的に応じた動画教材を自ら作成する必要も出てきました。しかし動画収録が一発撮りで済むことはありません。そこで今回の記事では、作成した動画を編集し、より見やすく聞き取りやすくする方法を紹介していきます。より教育効果の高い動画を目指していきましょう。
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【教員向け】iPad＆PCで簡単に動画作成！画面録画＆プレゼンアプリごとの収録方法を紹介

一人一台端末により、動画を用いた学習や授業展開を行うことで授業の幅が大きく広がります。特に授業のねらいに応じた動画を自身で作成するメリットは大きいです。ただ、動画作成は学習や実際に作成する時間がかかります。そこで今回の記事では、普段の授業で使うのに十分なクオリティの動画を簡単につくる方法を紹介していきます。
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【実践済】教室の座席配置を変えるだけで学びが変わる！おすすめレイアウトを紹介

教室の座席配置とは、授業の目的に合わせて机の並べ方を工夫することです。本記事では、従来の一斉授業型に加え、グループ型やコの字型の座席配置について、実践をもとにメリット・デメリットを紹介します。対話的な学びを深めたい先生方におすすめです。
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【中高生向け】「なぜ学ぶのか？」他者のために学ぶ視点で自身の学びを深めよう！

「なぜ学ぶのか？」シリーズ第６弾。今回は「他者のために学ぶ」視点から、授業内の学びの特徴について紹介します。自分のために勉強をするだけでなく、みんなのために勉強をする。一見不思議ですが、学ぶ理由の一つとして、大変面白い視点になると思います。これまでの視点をアップデートし、さらに学びを深めてみてはいかがでしょうか。
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【Excelで簡単！】RANDBTWEEN関数を使ってランダム指名システムをつくろう！

授業で指名するとき、意図的に指名するのが一般的です。一方で、中には席順など機械的に指名をする方もいます。しかし、これではあまり教育効果が期待できません。今回はExcelを使ってランダム指名をするためのシステムを紹介し、「主体的・対話的で深い学び」との関連性についても紹介をしていきます。
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【なぜ学ぶのか？】幸福を掴むための人的資本。高校生が学校で身につけたい学び３選！

誰しもが一度は考えたことがある「なぜ学ばなければならないのか？」シリーズ第５弾。今回は、幸福になるための土台の一つである「人的資本」に着目して学ぶ意義を考えてみたいと思います。人的資本の増加は、学びと直結します。学校の学びを教科学習・探究学習・受験勉強の３つの視点に分けて、人的資本を高めるためのポイントを紹介します。