探究の伴走で「何を声かけすればいいか分からない」と感じたことはありませんか。本記事では、文献調査の場面で生徒がつまずく20の状況と、それぞれで使える具体的な問いかけを紹介します。専門外のテーマでも使える声かけ集です。

探究のテーマが決まらない生徒に、教員はどう関わればいいのか。本記事では、生徒の中にあるものを掘り起こす４つのワークと、対話の場の設計、そしてテーマが深まらないときの支援を、実践をもとに紹介します。

アンラーニングとは、これまでの知識ややり方を見つめ直し、時代に合わせてアップデートしていく考え方です。教育は過去の経験が再生産されやすく、成功体験が足かせになることもあります。本記事では、教員にアンラーニングが必要な理由と、授業・宿題・ICTなど現場での実践例を紹介します。

「振り返りシート」何となく書かせていませんか？『振り返りが感想で終わってしまい、学びの蓄積につながらない。』そのような声はよく耳にします。振り返りシートは、上手に活用すれば生徒の学習効果を高める有効なツールです。そこで今回は、振り返りシートを効果的に学習に活かすためのポイントを生徒と教員の両方の視点から７つ紹介します。

授業検討会を充実させるには、「教師の指導方法」ではなく「生徒の学び」に焦点を当てることが重要です。本記事では、意見が出やすい協議の進め方や授業者が萎縮しない工夫、ポジティブなフィードバックの方法など、実践的なヒントを５つ紹介します。研究授業の質を高め、建設的な議論を生み出すためのポイントも詳しく解説します。