自己調整学習

アイキャッチ高校生の方

【高校生向け】「なぜ学ぶのか？」に答える“学び方”の見つけ方と実践法【３選】

将来に役立つ「学び方」を高校生のうちに身につけたい方へ。「なぜ勉強するのか？」という問いに、"学習方略”という視点から紹介をします。学びを深める方法は、書籍で学ぶ・協働学習で学ぶ・自身で試行錯誤をするの3ステップ。自分に合った学習法を見つけ、受験だけでなく社会に出てからも活きる"学びの土台”を育てましょう。
アイキャッチ教員・教職志望の方

【振り返りシート】何となく書いていては効果が薄い！？ ──実践に活かすポイント７選

「振り返りシート」何となく書かせていませんか？『振り返りが感想で終わってしまい、学びの蓄積につながらない。』そのような声はよく耳にします。振り返りシートは、上手に活用すれば生徒の学習効果を高める有効なツールです。そこで今回は、振り返りシートを効果的に学習に活かすためのポイントを生徒と教員の両方の視点から７つ紹介します。
アイキャッチ教員・教職志望の方

【実践済】学習環境が大切！座席配置を考えて、生徒の学びを促進させよう。

近年は、主体的・対話的で深い学びを目指した授業展開が求められます。しかし、多くの学校で、一斉授業に適した全員が黒板の方向を見ている座席になっています。この座席を少し工夫することで、生徒同士の対話と学びが一気に深まります。今回の記事では、効果的に学習を進めるための座席配置について紹介します。
アイキャッチ教員・教職志望の方

【高校版】一律の宿題をやめる！個別最適化された家庭学習を支援するポイント３選

大量の宿題を一律に課して、問題をたくさん解く経験を積ませる学習方法。これは教員側が「これだけやってほしい」という教師主体の学習なのです。一人ひとり個性がある生徒相手に、一律の宿題でよいのかと考えると疑問です。今回は一律の宿題を廃止し、生徒が主体的に家庭学習を進めるための方法を紹介します。
アイキャッチ高校生の方

提出が目的ではもったいない。よい宿題とイマイチな宿題を見極めて自律した学習を進めよう！

高校に入ってから宿題が大量に出て大変。提出しないと怒られるから、とりあえず提出している。学校の宿題に対して、このように思ったことはありませんか？提出が目的となり、こなすだけの宿題では学力はつきません。本記事では、よい宿題とイマイチな宿題を見極めて、みなさんの学習の成果が少しでも上がるようなヒントを紹介します。