【高校生向け】偶然をチャンスに変える!計画的偶発性理論で未来を広げよう。<行動例5選>
高校生の多くは、将来の進路について明確な答えを持てないまま悩んでいます。変化の激しい現代において、何十年先の進路を正確に見通すことは困難だからです。本記事では、偶然を学びと成長の機会に変える「計画的偶発性理論」を紹介し、今日からできる具体的な行動を通して未来を切り開く方法を解説します。
高校生の方高校生の多くは、将来の進路について明確な答えを持てないまま悩んでいます。変化の激しい現代において、何十年先の進路を正確に見通すことは困難だからです。本記事では、偶然を学びと成長の機会に変える「計画的偶発性理論」を紹介し、今日からできる具体的な行動を通して未来を切り開く方法を解説します。
教員・教職志望の方新年度は、教員も生徒も新たな気持ちで学校生活をスタートさせます。そのような年度始めに取り組む実践は、教育活動を上手く進めるためのカギとなります。今回は、年度始めに確認しておきたい『学級経営&授業づくり』について紹介します。 一つ一つの内容について、詳細記事もあわせて紹介していますので、ぜひご覧ください!
教員・教職志望の方生徒が主体的・協働的に学びに向かうためには、クラスの一人一人が学級づくりに関わることが大切です。今回の記事では、KJ法を活用した「一人一人の意見が反映される民主的な学級目標づくり」を紹介します。自分の意見を率直に述べ、その意見が反映された学級づくりが実現することで、所属意識や安心・安全な環境づくりにつながります。
教員・教職志望の方学級経営を行うにあたって、「クラスを安心・安全な場にする」ということを耳にします。「安心・安全な場」とは、自分の意見を率直に言える、そして失敗が許される環境であると考えています。今回は、生徒の学びを促進させるための土台である「安心・安全な場」について、その意義と実現に向けたポイントを紹介していきます。
高校生の方働くことや将来について不安を抱えている高校生は多いと思います。高校生が自身の職業選択を考えるためは「仕事を広げる」ことが大切です。本記事では、興味・関心から職業を探究していくためのステップ紹介します。仕事を広げることで職業への理解が深まることはもちろん、文理選択や進学先の選択なども具体化されていきます。