学級経営

アイキャッチ教員・教職志望の方

【教員向け】内発的動機づけの見方が変わる？教育現場で活かしたい「有機的統合理論」とは

教育現場に活用できる「有機的統合理論」について紹介します。一般的に「内発的動機づけ」と「外発的動機づけ」は、二項対立で考えてしまうものです。「有機的統合理論は」これら２つの関係を連続線上に位置付け、段々と変化していくものと考えのです。理論をベースに、学習意欲を高めるためのポイントを紹介していきます。
アイキャッチ高校生の方

提出が目的ではもったいない。よい宿題とイマイチな宿題を見極めて自律した学習を進めよう！

高校に入ってから宿題が大量に出て大変。提出しないと怒られるから、とりあえず提出している。学校の宿題に対して、このように思ったことはありませんか？提出が目的となり、こなすだけの宿題では学力はつきません。本記事では、よい宿題とイマイチな宿題を見極めて、みなさんの学習の成果が少しでも上がるようなヒントを紹介します。
アイキャッチ教員・教職志望の方

学級開き（高校編）〜是非やっておきたい！アイデア８選〜

今回は、担任業務のスタートである学級開きについて、私自身が実際に取り組んで良かったものを紹介します！３月に年度内の業務を終えると、新しい校務分掌のもと、次の学年や学級、授業など、気持ちを新たにどのような実践を取り組もうか期待が膨らみます。一つでも面白そうなものがあれば、チャレンジしてみてください！
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高校でも学級通信を発行しよう！学級通信のメリット７選

「学級通信」と聞くと小・中学校での取り組みのイメージが強いです。実際、高校では学級通信を発行している先生方は完全に少数派です。しかし高校においても、学級通信は学級経営を助けてくれる有力なツールです。今回は、高校でも学級通信を発行することのメリットについて７つ紹介します！